Departamento de Consejería Estudiantil- Colegio UTN

  ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN Los datos a nivel regional indican que 83 millones de personas utilizaron drogas en el 2018. la Comisión Interamericana para el Control del Abuso de Drogas (CICAD) determino, que el Ecuador ocupa el tercer lugar en Sudamérica en prevalencia de consumo de cocaína entre estudiantes secundarios y el sexto en inhalables (solventes, aerosoles, gases, y nitritos) La prevención de drogas en el sistema educativo es un conjunto de estrategias y acciones dirigidas a evitar o reducir el consumo de sustancias adictivas. el objetivo principal es proteger la salud y el bienestar de los estudiantes, quienes son los más vulnerables a caer en el consumo de las drogas. la a prevención se basa en la Educación , la Información , y la Promoción de estilos de vida saludable. busca fortalecer la RESILIENCIA, fomentar la toma de decisiones informadas y desarrollar habilidades para resistir LA PRESIÓN SOCIAL  Además implica la colaboración de diversos actores, como la famil...

  METACOGNICIÓN El Ministerio de Educación ha establecido como fundamental que el proceso de evaluación considere a la reflexión metacognitiva como una forma de evaluación de los aprendizajes, en el que se evidencie el nivel de consciencia que el estudiante ha desarrollado sobre lo que aprendió. La metacognición se refiere a la capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la forma en que aprenden. gracias a la metacognición, las personas pueden conocer y regular sus propios procesos mentales que se caracteriza por un alto nivel de conciencia y con ello gestionar otros procesos cognitivos entre simples y complejos (Instituto Cervantes, 2022) En el marco de la metacognición, es importante que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje a partir de una serie de PREGUNTAS. En este sentido la reflexión metacognitiva es un proceso que moviliza los conocimientos adquiridos, ideas o actitudes fomentando el pensamiento crítico y creativo (Educar Chile...

  ORIENTACIONES PARA LA ENTREVISTA EN LAS ACCIONES DEL EJE DE ATENCION PSICOSOCIAL L a entrevista psicosocial se aplica como parte de intervención del eje de atención psicosocial. la información obtenida en esta entrevista es uno de los insumos para la valoración situacional y de esta manera desarrollar factores protectores en la Dimensión Individual, Dimensión Familiar, Dimensión Escolar y Dimensión Comunitaria. Preguntas para la Entrevista Psicosocial PREGUNTAS PARA LA ENTREVISTA PSICOSOCIAL.docx

  Resolución de Conflictos desde un Enfoque Restaurativo El colegio Universitario UTN centra su accionar en la formación integral de los niños niñas  adolescentes apegados a un modelo restaurativo ALTO CONTROL - ALTO APOYO , lo que implica que todos los actores son corresponsables de gestionar en los adolescentes el desarrollo de habilidades en las áreas: cognitiva, afectiva y psicomotriz  Resolver conflictos no manifiesta el Reglamento a la LOEI tiene por objeto instaurar un procedimiento que implique solucionar controversias a través de un diálogo entre las partes involucradas. Justicia Restaurativa constituye el mecanismo a través del cual se procura resolver conflictos, mitigar las consecuencias negativas y reparar los daños ocasionados como consecuencia de agravios, ofensas y demás actos de violencia. esto no aplica en casos de violencia física, psicológica, violencia virtual y acoso escolar.   DIAPOSITIVAS HERRAMIENTAS PARA LA RESOLUCIÓN ALT...